????江門(mén)日?qǐng)?bào)訊 （記者/張華熾 通訊員/謝小換） 3月26日，開(kāi)平市醫(yī)教協(xié)同簽約培訓(xùn)暨開(kāi)平市中心醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)中心揭牌儀式在開(kāi)平市中心醫(yī)院舉行，標(biāo)志著開(kāi)平市兒童青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)初見(jiàn)成效，開(kāi)平兒童青少年心理健康守護(hù)工作邁入制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展新階段。

????開(kāi)平市兒童青少年心理健康服務(wù)體系的核心是構(gòu)建“預(yù)防—篩查—診斷治療—康復(fù)—回歸”五位一體閉環(huán)服務(wù)，整合醫(yī)療衛(wèi)生與教育資源，打破部門(mén)壁壘，建立多部門(mén)協(xié)同的“醫(yī)教協(xié)同”工作機(jī)制。學(xué)校負(fù)責(zé)前端預(yù)防篩查和初級(jí)干預(yù)，筑牢第一道防線(xiàn)；醫(yī)院承擔(dān)中端專(zhuān)業(yè)評(píng)估、診斷、干預(yù)和治療，提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支撐；醫(yī)校雙方協(xié)同做好學(xué)生康復(fù)返校的后端跟蹤工作，形成全鏈條服務(wù)閉環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)前端早預(yù)防、中端早干預(yù)、后端早康復(fù)。

????為確保體系真正發(fā)揮作用，開(kāi)平市制定了分階段推進(jìn)計(jì)劃。短期搭建工作機(jī)制，打通學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，確保信息暢通；中期開(kāi)展“雙進(jìn)”活動(dòng)，推動(dòng)心理老師進(jìn)醫(yī)院跟班、心理醫(yī)生進(jìn)校園，提升醫(yī)教協(xié)同專(zhuān)業(yè)能力；長(zhǎng)期培育本土骨干心理教師，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)心理教師在全市學(xué)校全覆蓋。同時(shí)，開(kāi)平從師資培訓(xùn)、醫(yī)教協(xié)同深化、學(xué)校干預(yù)體系完善、返校閉環(huán)做實(shí)四個(gè)方面強(qiáng)化全鏈條服務(wù)保障，建立學(xué)生信息保密、定期聯(lián)席會(huì)議、效果評(píng)估三大配套機(jī)制，推動(dòng)工作規(guī)范化、長(zhǎng)效化開(kāi)展。

????開(kāi)平市開(kāi)僑中學(xué)、開(kāi)平市忠源紀(jì)念中學(xué)、開(kāi)平市風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為開(kāi)平市兒童青少年心理健康服務(wù)體系試點(diǎn)學(xué)校，將圍繞預(yù)防科普、篩查評(píng)估、干預(yù)治療、康復(fù)回歸四大環(huán)節(jié)，常態(tài)化開(kāi)展校園健康宣講、家校醫(yī)協(xié)同科普，落實(shí)“學(xué)校自主初篩、醫(yī)院復(fù)篩核查”的分級(jí)篩查流程，對(duì)輕中度心理問(wèn)題，由學(xué)校心理老師開(kāi)展心理疏導(dǎo)；對(duì)重度心理問(wèn)題，由醫(yī)院開(kāi)展藥物與心理綜合治療，醫(yī)家校三方為康復(fù)期學(xué)生量身定制個(gè)性化返校計(jì)劃。

????開(kāi)平市中心醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)中心是該體系建設(shè)的核心醫(yī)療支撐。該中心打破傳統(tǒng)單一心理門(mén)診模式，聚焦心理因素與軀體疾病的相互影響，組建包括神經(jīng)、中醫(yī)、精神科等多學(xué)科的一站式診療團(tuán)隊(duì)，可開(kāi)展沙盤(pán)治療、心理治療、心理團(tuán)體治療、經(jīng)顱磁刺激物理治療等專(zhuān)業(yè)診療服務(wù)。

????活動(dòng)還邀請(qǐng)省、江門(mén)市級(jí)專(zhuān)家開(kāi)平市中小學(xué)心理教師、醫(yī)務(wù)工作者等心理服務(wù)從業(yè)者開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)兒童青少年心理健康服務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。