周解兮（左）組織校園綠化改造工作。

郭佩藝指導學生寫生。

????在江門一中，校園環(huán)境不是沉默的背景，而是“無聲的課堂”。學校占地350畝，如何利用好校園的每一處空間，達成環(huán)境育人的目的？近年來，很多地方悄然發(fā)生著變化：零碎的角落變成了口袋公園，暗沉的地理園變得敞亮通透，校訓雕塑即將在校園中心拔地而起。這些改變背后，站著兩個人——學校總務處主任周解兮和美術老師郭佩藝。一位負責“硬件落地”，一位負責“美學把關”，他們攜手讓校園的每一處空間開始“說話”。

????文/圖 江門日報記者 張翠玲

????一場持續(xù)五年的環(huán)境升級

????“我們每年投入部分資金，對校園內部區(qū)域進行整體規(guī)劃，實施分批改造?！敝芙赓庹f。五年來，校園幾處“臉面”區(qū)域煥然一新。

????2020年，北門“立德樹人”口袋公園、西門休閑口袋公園先后建成。2021年，東門“無負今日”口袋公園在夜晚亮起燈光，荷花池旁書香濃郁的氛圍也在這一年形成。同年，科創(chuàng)中心東面的“遠翥”口袋公園、北面的“求真”微景觀、2號樓旁的“卓越”口袋公園相繼落成。2022年，運動場北邊的“拼搏”口袋公園替換了原址舊鐵皮房，五號樓東邊的休閑口袋公園也投入使用。2023年，中心校道榕樹增綠工程挖掉地下建筑垃圾、更換塘泥、重鋪人行道，泥土鋪上了草皮。

????2025年底完成的地理園改造，是周解兮最滿意的項目之一?！霸瓉砟抢镪幇党睗?、低洼泥濘、濕滑雜亂，很少有學生愿意在里面散步，更談不上休憩。所以，我們重新規(guī)劃，遷移樹木、增挖排水溝渠、鋪設地磚、加裝燈光、新種草皮，再將老舊的地理模型翻新?！比缃瘢乩韴@敞亮通透、綠意盎然，既滿足了學習功能，又成了師生休憩的好去處。

????總務處在“文化育人”體系里不可或缺

????“總務處看似是服務支撐部門，實則是學?！幕恕w系里不可或缺的核心力量。”周解兮說。通過環(huán)境浸潤、制度傳遞、服務感染、活動兜底，總務處把育人理念融入日常工作的細節(jié)里。

????校內打造的校訓標志、校史文化長廊、名人名言標識牌、梁啟超塑像以及“獻章園”“孔子園”，都在無聲中渲染文化氣息。食堂的平價餐保障、“光盤行動”引導，宿管老師對住宿學生的生活關懷，維修師傅隨叫隨到幫師生解決問題——周解兮認為，這些看似普通的后勤服務，實則是在給學生傳遞“敬業(yè)負責”的價值觀。

????在環(huán)境升級過程中，總務處充分聽取師生意見。“口袋公園修建小路，我們也充分考慮到師生行走的習慣與方便?！敝芙赓庹f。

????給校園加點“美”

????郭佩藝既是美術老師，也是學校校園文化建設工作小組的牽頭負責人。她把自己的工作稱為：給校園做“微整形”。

????她的團隊做了一件很有意義的事：發(fā)起“江一設計師”征集活動，面向全體師生和校友征集校園文化建設的意見和建議。最新建成的校訓景觀，就是在廣泛征集意見的基礎上誕生的。

????“我們美術學科就是負責‘錦上添花’的那片花瓣。”郭佩藝說。學校本身布局和建筑都不錯，她和團隊思考的是如何讓好變得更好一點——給樓梯間加點節(jié)奏感，在校園里多設計幾個讓人想拍照的打卡點。她說：“只希望最后大家說‘嗯，好像確實更順眼了’，我們就很高興了。”

????目前，她正在和團隊一起打磨多個改造方案：樓梯間改造，疊加“學科科普+文化展示”功能，把“過道”變成“微型學習場”；食堂升級，從“單純就餐場所”升級為“活力、健康、有溫度的校園生活節(jié)點”；燈柱美化，讓每一個燈柱，不僅照亮腳下的路，更成為學生才華的展臺。此外，還有校園導視系統(tǒng)、非遺融合樹木景觀等設想，都在逐步推進中。

????雕塑讓校訓具象化

????據(jù)了解，該校最近在校內中心位置建設了校訓主題雕塑，這是師生呼聲最高的項目之一。周解兮介紹，校訓雕塑采用不銹鋼材料制作，以“山形輪廓+校訓文字”為主體造型，搭配飛鳥、樹人等意象元素，將“明志崇德礪教篤學”的校訓具象化、場景化呈現(xiàn)。白天呈現(xiàn)清晰視覺效果，夜間通過內置燈光實現(xiàn)亮化。

????郭佩藝參與了雕塑設計的美學把關。“一所學校的改造，能讓學生主動‘多待五分鐘’，就是最有意義的。”她說。

????在郭佩藝看來，江門一中的校園環(huán)境傳遞了這樣一種氣質——“不張揚但有自己的光”：“一中的校園不會第一眼驚艷到你，但你待久了，會發(fā)現(xiàn)很多舒服的小細節(jié)，例如某個轉角的顏色剛好能讓心情亮一下，又如某條走廊的光線在下午4時特別好看。這種環(huán)境好像在說：你不必時刻耀眼，但要有自己的光亮——不刺眼，卻讓人忍不住多看兩眼。”