廣科院張武志大創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室團(tuán)隊(duì)正嘗試通過(guò)構(gòu)成手法和視覺(jué)轉(zhuǎn)譯，將臺(tái)山文化符號(hào)設(shè)計(jì)成兼具審美價(jià)值、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)用功能的產(chǎn)品。
廣科院師生創(chuàng)作了一系列以臺(tái)山鰻魚(yú)、飄色、碉樓等為題材的草木染作品。
????走進(jìn)廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“廣科院”）廣科·灣區(qū)藝谷，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生正圍坐在電腦前，屏幕上是一幅幅精細(xì)的臺(tái)山碉樓線稿，騎樓廊柱的比例、窗楣的弧形紋樣，在數(shù)位筆的勾勒下逐漸清晰。而旁邊的草木染工作室里，學(xué)生們將浸染了植物染料的面料輕輕展開(kāi)，臺(tái)山鰻魚(yú)游弋的姿態(tài)、浮石飄色人物的衣袂、碉樓斑駁的墻面肌理，在藍(lán)白相間的布面上徐徐呈現(xiàn)。????這些獨(dú)具特色的僑鄉(xiāng)元素，正通過(guò)師生們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，化作一件件“既好看、又好玩、還好用”的文創(chuàng)作品。以“雙百行動(dòng)”為契機(jī)，廣科院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院成功立項(xiàng)廣東省首批高校“藝術(shù)鄉(xiāng)見(jiàn)”工作室項(xiàng)目，依托工作室，該學(xué)院師生深入挖掘臺(tái)山僑鄉(xiāng)文化資源，用設(shè)計(jì)語(yǔ)言講述臺(tái)山故事，讓百年僑韻在創(chuàng)新中煥發(fā)新生。
????文/圖 黃穎欣
????視覺(jué)轉(zhuǎn)譯
????“涂涂樂(lè)”讓臺(tái)山文化可觸摸
????“臺(tái)山元素豐富多彩，建筑、僑鄉(xiāng)、民俗、美食、人物等為我們提供了很好的設(shè)計(jì)源泉和素材。”在張武志大創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室，廣科院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師張武志向記者展示了團(tuán)隊(duì)深入臺(tái)山調(diào)研的成果。
????經(jīng)過(guò)系統(tǒng)梳理，他們發(fā)現(xiàn)臺(tái)山是一座文化“富礦”：以碉樓、騎樓為代表的建筑文化，被譽(yù)為“中西合璧美學(xué)的極致體現(xiàn)”；臺(tái)山作為“排球之鄉(xiāng)”“音樂(lè)之鄉(xiāng)”“曲藝之鄉(xiāng)”“飄色之鄉(xiāng)”的非遺底蘊(yùn)深厚綿長(zhǎng)；“臺(tái)山鰻魚(yú)”“臺(tái)山大米”“臺(tái)山青蟹”等地理標(biāo)志美食更是獨(dú)具風(fēng)味。
????扎根于省級(jí)“藝術(shù)鄉(xiāng)見(jiàn)”工作室這一綜合性平臺(tái)，師生團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作熱情愈發(fā)高漲。據(jù)悉，團(tuán)隊(duì)正嘗試通過(guò)構(gòu)成手法和視覺(jué)轉(zhuǎn)譯，將臺(tái)山文化符號(hào)設(shè)計(jì)成兼具審美價(jià)值、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)用功能的產(chǎn)品。目前已開(kāi)發(fā)完成的“臺(tái)山印象涂涂樂(lè)”產(chǎn)品，便是這一思路的落地嘗試。該產(chǎn)品將臺(tái)山建筑、僑鄉(xiāng)風(fēng)貌、民俗美食、人物故事等元素轉(zhuǎn)化為黑白線稿，然后用彩鉛自由上色，在涂繪過(guò)程中感受臺(tái)山的地域文化特色。
????“希望通過(guò)這些作品，向大眾傳遞臺(tái)山人愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的家國(guó)情懷，以及敢為人先、開(kāi)放包容、文化自信的時(shí)代精神。”張武志表示，團(tuán)隊(duì)后續(xù)計(jì)劃將臺(tái)山主題創(chuàng)作正式引入課堂和工作室，并作為畢業(yè)設(shè)計(jì)命題之一，發(fā)動(dòng)更多師生創(chuàng)作出蘊(yùn)含臺(tái)山元素的優(yōu)秀作品。
????該校學(xué)生韋伊棉談起臺(tái)山采風(fēng)的感受時(shí)，用了“山海靈氣與百年僑韻交融”來(lái)形容?！芭_(tái)山既有濱海小城的質(zhì)樸煙火，又因僑鄉(xiāng)歷史沉淀出獨(dú)特的中西融合氣質(zhì)。一磚一瓦、一景一物都帶著歲月故事，古樸又鮮活?！表f伊棉說(shuō)，“創(chuàng)作之后我才真正理解，臺(tái)山的靈魂就是僑鄉(xiāng)文化，而我們青年可以用藝術(shù)的方式，把這份優(yōu)秀的本土文化展示給更多人?！?/p>
????科技賦能
????草木染與3D打印跨界融合
????在陳敏寧草木染技能大師工作室，臺(tái)山元素獲得了另一種表達(dá)方式。
????草木染是一項(xiàng)古老的技藝，“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”正是形容這一傳統(tǒng)工藝。而在這里，千年染織技藝被注入了臺(tái)山敘事。作為“藝術(shù)鄉(xiāng)見(jiàn)”工作室的重要技術(shù)力量，廣科院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師陳敏寧展示了一系列以臺(tái)山鰻魚(yú)、飄色、碉樓等為題材的草木染作品。鰻魚(yú)的靈動(dòng)、飄色的繁復(fù)、碉樓的厚重，在植物染料的自然暈染中呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果。
????更具創(chuàng)意的是，陳敏寧嘗試將臺(tái)山碉樓元素與珠海航展的航空元素相結(jié)合。在一件作品中，碉樓的正形與飛機(jī)的負(fù)形構(gòu)成正負(fù)形創(chuàng)意畫(huà)面。“正形是臺(tái)山碉樓，負(fù)形是我們的飛機(jī)，這是兩地文化的融合。”陳敏寧介紹，這件草木染作品被制作成擺件，成為兼具裝飾功能與文化意涵的現(xiàn)代家居用品。這種跨地域的文化聯(lián)動(dòng)，為臺(tái)山元素的傳播打開(kāi)了更廣闊的想象空間。
????“我用3D打印技術(shù)結(jié)合草木染，突破了手工刻板的技術(shù)精度限制?！睆V科院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生何志文將3D打印技術(shù)引入創(chuàng)作過(guò)程，制作出更具精細(xì)度的臺(tái)山文化主題產(chǎn)品。學(xué)生歐橋磊則說(shuō)，臺(tái)山碉樓激發(fā)了他濃厚的創(chuàng)作興趣，也堅(jiān)定了他用臺(tái)山元素創(chuàng)作文創(chuàng)作品的信心。傳統(tǒng)工藝與數(shù)字技術(shù)的碰撞，為臺(tái)山僑鄉(xiāng)文化的現(xiàn)代表達(dá)開(kāi)辟了新的可能。
????依托省級(jí)“藝術(shù)鄉(xiāng)見(jiàn)”工作室平臺(tái)，自2024年起，廣科院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院以“藝路生花”實(shí)踐團(tuán)、石蘭“藝”工突擊隊(duì)為核心力量，聚焦臺(tái)山斗山鎮(zhèn)浮石村、橫江村等，持續(xù)開(kāi)展鄉(xiāng)村美育幫扶。學(xué)院整合了校內(nèi)美育思政工作室、草木染技能大師工作室、念瓷坊藝術(shù)工作室等資源，將高校的美育力量送到臺(tái)山鄉(xiāng)村孩子的家門(mén)口。
????從課堂到田野，從圖紙到產(chǎn)品，這場(chǎng)以臺(tái)山為底色的創(chuàng)意實(shí)踐，既是“雙百行動(dòng)”在基層落地的具體注腳，也是新時(shí)代青年用藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興的一份答卷。
